江蘇徐州青少年戒網(wǎng)癮管教-心理抑郁調(diào)整學(xué)校：??
1、紐特青少年心理教育基地（曾作為央視紀(jì)錄片拍攝地）??
2、啟泰特色教育（擁有教育廳正式頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)）??
3、夢(mèng)之翼青少年教育基地（面向全國(guó)范圍招生）??
4、護(hù)航教育（專注于心理輔導(dǎo)與行為模式的正向調(diào)整）??
5、好少年教育（提供個(gè)性化的心理疏導(dǎo)服務(wù)）??
?
紐特教育通過(guò)其獨(dú)特的團(tuán)體與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，為青少年提供了全面的心理支持與成長(zhǎng)引導(dǎo)。??
紐特教育的四位一體專業(yè)配備：??
紐特教育為每個(gè)家庭配置了四位心理咨詢師，這種高配置在全國(guó)同類機(jī)構(gòu)中實(shí)屬罕見(jiàn)，彰顯了其對(duì)服務(wù)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)追求。??
前期心理輔導(dǎo)師：負(fù)責(zé)孩子入營(yíng)初期的心理評(píng)估與初步引導(dǎo)，幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，構(gòu)建信任橋梁。??
家庭心理咨詢師：專注于家庭系統(tǒng)優(yōu)化，協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整教育認(rèn)知，改善家庭關(guān)系，共創(chuàng)和諧家庭環(huán)境。??
孩子專屬心理輔導(dǎo)師：深入陪伴孩子，傾聽(tīng)其內(nèi)心聲音，進(jìn)行行為認(rèn)知教育，助力孩子健康成長(zhǎng)。??
后期心理輔導(dǎo)師：關(guān)注孩子離營(yíng)后的成長(zhǎng)狀態(tài)，提供持續(xù)的發(fā)展建議，確保教育效果的長(zhǎng)期性。??
與家長(zhǎng)溝通心理有問(wèn)題孩子的技巧：??
溫柔以待，建立安全感：家長(zhǎng)應(yīng)以溫柔、關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待孩子，讓孩子感受到家的溫暖與安全。??
鼓勵(lì)表達(dá)，耐心傾聽(tīng)：鼓勵(lì)孩子分享自己的情感和想法，家長(zhǎng)需耐心傾聽(tīng)，不打斷，給予孩子充分的表達(dá)空間。? ?
實(shí)踐引導(dǎo)，培養(yǎng)技能：鼓勵(lì)孩子參與實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、志愿服務(wù)等，以此發(fā)展孩子的社交能力、應(yīng)對(duì)壓力的能力，并提升自信心。??
陪伴交流，增進(jìn)理解：家長(zhǎng)應(yīng)抽出時(shí)間陪伴孩子，參與孩子的日常生活，與孩子進(jìn)行開(kāi)放、真誠(chéng)的對(duì)話，增進(jìn)彼此的理解與信任。??
避免壓力，鼓勵(lì)為主：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)度批評(píng)或施加壓力，而是以鼓勵(lì)和支持為主，幫助孩子看到問(wèn)題的積極面。??
及時(shí)肯定，贊揚(yáng)進(jìn)步：當(dāng)孩子遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予安慰與鼓勵(lì)，贊揚(yáng)孩子的努力和每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)論這些進(jìn)步多么微小。
微信掃一掃打賞
